166- COP DE CAP I GOL Rapidesa + remat de cap + desmarc
Pels nens que els agrada molt el futbol pot fer-se aquest joc per millorar el seu remat de cap. Es fan dos grups i es juga dins l´àrea gran de futbol. Es van passant la pilota amb les mans amb la intenció de fer gol amb el cap, només dins l´àrea petita. Hi ha porter que quan reb la pilota la tira enrera sense mirar. Només val rematar a gol amb el cap si el passe l´ha fet un nen del propi equip. Per infraccions com empentes o altres tipus de joc brut, es fan penals que consisteixen en centrades des d´un extrem amb tot l´equip dins l´àrea i l´altre equip fora l´àrea gran.
167- ELS SÚPER-LLANÇAMENTS Punteria + força
Per dos grups de nens d´uns 11 anys o més. Amb quatre pilotes de bàsquet cada grup ha de col.locar-se en un terreny de la pista. Des del propi camp han de llançar a cistella fent un fort llançament. Si toquen el tauler són dos punts, si toquen el ferro quatre i si fan bàsquet són deu punts. El primer equip en arribar a vint punts guanya.
168- FUTBOL-XUT Punteria + força
Dos equips de pocs jugadors en una pista de futbol sala. Cada equip està en un camp i no pot travessar a l´altre camp. Amb una pilota pels dos equips, els nens hauran de fer gol des del propi camp i evitar rebre’n parant la pilota reglamentàriament. No hi ha porters i està prohibit totalment entrar a l´àrea (només a recollir la pilota). Es tracta d´anar xutant amb punteria i rapidesa per agafar descolocats els rivals. Es fa durant un temps o fins a arribar a uns gols. Si no es fan molts gols es pot fer que els tirs al pal valen mig gol, així dos xuts al pal valdran un gol.
169- VOLLEY LENT Domini del toc de dits en volley
Dos equips de pocs jugadors. Es fa un camp de volley amb una xarxa més baixa (depèn de l´edat) i es reparteixen els nens. Faran un partit de volley amb la peculiaritat que només val tocar la pilota amb toc de dits, a més, la pilota podrà fer un bot a terra abans de ser colpejada. La puntuació és com en el volley i la pilota de volley.
170- RELLEU DE CAP Domini del cop de cap en futbol
En fila índia davant d´un nen que està dins d´un cercle. El primer de la fila índia passarà la pilota de cap al del cercle que la tornarà al primer també de cap, aquest haurà sortit i el segon serà qui li tornarà la pilota per després deixar lloc al tercer. La pilota ha d´estar al vol en tot moment, qui l´aturi tornarà a començar. El de davant de la fila índia (el del cercle) s´anirà canviant.
171- PUNTERIA AL COMPANY Punteria
Per parelles amb una pilota d´handbol o semblant. Es van passant la pilota a diferent distància. Al senyal del MEF qui tingui la pilota la llançarà contra el company que fugirà. S´ha de tirar la pilota ràpidament i des del lloc on s´està, sense desplaçar-se. Es puntua, tocar i no ser tocat és un punt, fallar el tir o ser tocat és un punt negatiu.
172- ATAC PER L´ESQUENA Punteria
En cercle un grup i dos dins del cercle. Els del cercle es passaran una pilota fluixa ràpidament, el seu objectiu és tocar a l´esquena dels de dins del cercle. Els atacats es mouran ràpidament per no ser tocats a l´esquena. Si algú erra el llançament va al mig, si encerta puntua.
173- BÀSQUET NUMERAT Rapidesa + bàsquet
És una variant del joc del mocador. En aquesta ocasió es fa amb una pilota de bàsquet i prop d´una cistella. Qui aconsegueixi la pilota intentarà fer bàsquet i l´altre defendre la cistella.
174- FRISBEE GOLF Punteria + domini del frisbee
En un espai força gran com un bosc o parc es fan diverses marques que simulen forats de golf. Els nens, per ordre, intentaran amb el frisbee fer punteria a les marques amb els mínims llançaments. Es pot puntuar com en el mini-golf. Evidentment es llança des d´on ha caigut el frisbee.
175- ENCISTELLA I AVANÇA Llençaments ràpids en bàsquet
En una pista de bàsquet fem dos equips d´igual número. Dins de cada equip cinc nens (o menys depèn del grup) seran els llençadors, un serà observador i la resta avançadors. Els avançadors es col.loquen en fila índia i davant d’ uns quants cercles a terra (uns vuit o deu) que condueixen a la rodona central de la pista. Quan el MEF ho indiqui els llençadors (per ordre i des de la distància que volen) comencen a llençar a cistella, cada equip a la seva cistella. A mesura que els llençadors encerten, els avançadors avancen un cercle per cistella aconseguida. Al final cada equip a mesura que va avançant va arribant al cercle central, l´equip que primer ho aconsegueixi serà el guanyador. Els observadors es dedicaran a controlar que tot sigui correcte en l´altre equip. La figura de l´observador pot ser innecessària en alguns grups petits fàcils de controlar pel MEF. Serà important canviar els rols cada vegada que s´hi jugui. Pot fer-se la variant de canviar el rol quan han arribat al centre i seguir del centre al final dels cercles sense parar. En grups petits pot fer-se que hi hagi el mateix nº de llençadors que d’ avançadors per facilitar els canvis.
176- L´ACORDIÓ Percepció espai-temps
En rotllana agafats de les mans amb nens força petits. Al senyal del MEF els nens s´acostaran al centre de la rotllana fins a xocar. A partir d´aquí aniran seguint fent el mateix però variant la forma ja sigui de rapidesa o de posició dels nens (més ajupits, de “cuclilles”).
177- PILOTA QUE CAU Percepció de l´espai
Hi ha dos equips situats cadascú al seu camp delimitat. Des de l´extrem més llunyà al mig de la pista un nen d´un equip llançarà una pilota a l´altre camp. L´altre equip intentarà agafar la pilota abans que aquesta toqui a terra. Si la pilota toca a terra, l´equip que l’ havia llançada guanya un punt i té dret a tornar a tirar, si aconsegueixen agafar-la guanyen el torn de llançaments. L´equip que arriba a 10 punts guanya. Per començar el joc caldrà fer un sorteig per veure quin equip tira. Cada vegada llançarà un nen diferent.
178- FILERES DESCOMPOSADES Coordinació + percepció espacial
Ocupant l´espai hi ha grups de cinc o sis nens col.locats en fila índia. Al senyal han de començar a córrer per l´espai dispersant així els grups. Al nou senyal, els grups s´hauran d´unificar en les fileres inicials i pel mateix ordre que estaven en la màxima rapidesa. Es tornarà a fer indicant en diferents ocasions que el segon ha de ser el primer i els altres s´han de col.locar mantenint els ordres inicials (si el segon és el primer el primer serà l´últim). S´aniran variant les possibilitats fent cada vegada més difícil les unificacions dels grups.
179- CADENES OPOSADES Força + cooperació
Dos grups formant dues cadenes. Les dues cadenes es col.locaran cara a cara i tocant-se amb les mans on s´uneixen dos nens tocant la panxa del nen que hi ha davant. Caldrà agafar-se molt fort i al senyal del MEF fer força per desplaçar la cadena contrària.
180- EMBOLICA QUE FA FORT Contacte corporal
En grups de deu nens. Es tracta d´obeir les ordres del MEF fins que es pugui. Al final queden tots ben embolicats. Per exemple: poseu la mà dreta sobre una cosa blava, la mà esquerra ha de tocar un cap, els peus han de tocar una cosa de color negre,… .